79. El grado Universitario LEINN para adolescentes

Aquí tienes la transcripción literal del audio:

**Vida en Salud, episodio 79. El grado universitario LEINN para adolescentes.**

Pau Font es el director de comunicación y talento de TeamLabs Barcelona. Él se encarga de seleccionar los alumnos que están preparados para hacer este grado universitario y dice que el propósito del grado LEINN es el de cambiar el mundo educando y capacitando a los jóvenes. En este episodio nos va a explicar cómo lo hacen y por qué es tan interesante su labor.

Yo aseguro a todos los padres y madres que estéis escuchando este episodio que si hubiera conocido este grado cuando mis hijos eran adolescentes, los tres lo hubieran por lo menos conocido para elegir si querían hacerlo.

Te doy la bienvenida al podcast Vida en Salud, el podcast que te inspira a llevar una vida saludable. Esta propuesta es mi iniciativa y yo soy Diana Valeria. Como verás, nosotros tenemos una forma diferente de entender y vivir la salud. Apostamos por una visión en que tú eres protagonista de tu salud y de tu vida. Esto te convierte en la persona más adecuada para cuidar de ti y nadie sino tú debería hacerlo.

Desde una visión muy amplia de lo que es la salud, ofrecemos información, conocimiento, inspiración y motivación que despiertan la capacidad de tomar decisiones acertadas sobre tu salud y la de quienes dependen de ti. Además, estamos en proceso de construir un centro de recursos que poco a poco irá conteniendo mucha y valiosa información enfocada a la autogestión de la salud.

El 4 de marzo a las siete de la tarde, hora española, tendremos el primer directo con preguntas y respuestas sobre el nuevo año chino de la Rata de Metal con Jordi Gutiérrez, que ya le conocéis de otros episodios sobre salud taoísta. Hablaremos sobre este año que acaba de empezar para que puedas prepararte y comprender el origen y la naturaleza de los acontecimientos.

Pásate por la web vidaensalud.es y échale un vistazo a esto que estamos preparando. En marzo empezamos y además empezamos con una oferta muy interesante porque si te registras antes del 29 de febrero de este mismo año, o sea de dentro de una semana, el acceso a estos cursos tendrá un precio de solamente 3 € al mes durante todo el año 2020, hasta diciembre del 2020. Porque todo lo que vayamos haciendo va a quedar almacenado en la web para que puedas volver a consultarlo cuando quieras o para que puedas verlo si no puedes asistir al directo. Y ahora te invito a escuchar con atención lo que nos va a explicar Pau Font sobre el trabajo que están haciendo en el grado LEINN.

Referente al grado LEINN, es un grado universitario oficial de cuatro años que certifica la Universidad de Mondragón en el País Vasco. Es un grado que hace 25 años que funciona en Finlandia y hace unos 10 que está en España. Es relativamente nuevo pero está testeado, o sea que no es un invento de este fin de semana sino que ya es una cosa con gente graduada ya en la calle y demás. Este grado, así de forma resumida, lo que pretende es cambiar el mundo, simplemente eso, a partir de empoderar a gente joven en el mundo yo diría empresarial y de emprendimiento.

Es un grado de cuatro años donde los alumnos —que es la última vez que lo diré porque no les llamamos así, les llamamos emprendedores o LEINNers del grado LEINN, pero no los consideramos alumnos porque no aprenden al uso, sino de otra forma— durante cuatro años constituyen una empresa. El primer día constituyen, lo digo porque aquí no hacemos nada simulado, es todo real. Entonces constituyen legalmente una empresa con sus compañeros de clase de esa promoción y a partir de ahí son empresa legal con un CIF. Es un formato Junior Empresa, no es una SL o SA, no hay una inversión inicial de capital pero es legal, pagan impuestos a Hacienda, etc. Esto no lo hace ningún grado en España.

"Hacer lo que sea como emprendedor desde abajo, desde cero, sin tener presupuesto de nada. Y yo, en mi caso, fui a vender semillas. Hice 50 € en media hora. Semillas de qué... pues vendía semillas porque esa semana era contra el cambio climático e íbamos y decíamos que era la voluntad. Y hacíamos de esto pues... como somos 15 por grupo, pues hay diferentes grupos, diferentes proyectos y se van administrando de todos los proyectos que hay. Tú te metes en el que quieres, no te dicen en cuál tienes que meterte y de la forma que quieras colaborar. Yo, en mi caso, he empezado yo un proyecto de Facebook Ads y dropshipping, estoy empezando otro de páginas web y SEO y en los que me estoy metiendo es siempre en ese ámbito porque sé que es lo que yo mejor aporto, entonces vamos ahí."

O sea, otros grados pues hacen prácticas en empresas y demás, no, no, aquí montamos una empresa, montan una empresa. Nosotros, el staff, la gente de aquí no somos ni socios ni directivos de esa empresa, es su empresa. Hay un equipo de Team Coaches, que son gente que acompaña tipo tutores de los equipos y otras personas como yo que estamos alrededor de este ecosistema.

Los Team Coaches son gente que acompaña en un proceso bastante intenso como les voy contando. Montan su empresa y a partir de ahí ¿qué hacen? Pues a la vez que hay una parte teórica —porque al ser un grado oficial pues hay unas asignaturas yo diría que se dan de forma tradicional, medio online, medio presencial pero no son muy innovadoras, esto depende más de Mondragón que de nosotros— pues esto es una parte muy pequeña del grado, la parte más teórica y es eminentemente práctico.

Entonces, ¿qué hacen? A partir de sus sueños, ideas, pasiones, conocimientos, deciden plantear ideas a su propio equipo empresa, las seleccionan, hacen planes de negocio, lo que sea y las ponen en marcha. Este paso es vital: las ponen en marcha. Las ponen en marcha sin saber mucho cómo, ni tener muy pensado cómo. Esta es la clave. Aquí aprendemos sin saber.

Aprendemos sin saber, o sea, sin tener la seguridad de que sabemos. No tenemos seguridades. Es un grado de inseguridades constantes como método de aprendizaje. O sea, lo de "aprendemos del fracaso" que decimos, es falso en casi todos los casos de la vida. A nivel educativo, el máximo fracaso es suspender. Hombre, pues bueno, se recupera en junio. A nivel familiar, dejamos poco que fracasen los chavales, que no caiga, que no se haga daño, que no le pase nada. Somos muy protectores, es lo que hay.

Entonces el mercado es muy duro, como todos sabemos. Entonces aquí ¿qué hacemos? Aquí hacemos un proceso de aceleración yo diría personal y profesional y en cuatro años —esta es mi visión, que he sido empresario muchos años previamente a estar aquí— y yo los veo cuando salen de aquí con 22 o 23 años, depende, en un grado de madurez profesional y personal que yo tenía a los 30 y pico. Ese es el secreto.

Para que esto pase, el proceso de centrifugación que tenemos dentro de LEINN es bastante intenso. Entonces, por ejemplo, para estos productos que crean de lo que sea, pueden ser cualquier tipo de producto, servicio o más industrial, más maker, lo crean ellos con una sola norma porque aquí no capamos ideas, ninguna, ninguna idea. O sea, el paternalismo está prohibido aquí dentro. Muchos de los perfiles de Team Coach o los que estamos en staff somos más seniors y tenemos experiencia como empresarios o trabajando en multinacionales. Tenemos prohibido, nosotros mismos, ser paternalistas y decir "esto no funcionará" o "esto se hace así".

La única norma que hay para no poder hacer un tipo de producto es que sea ilegal. O sea, traficar con armas no puede ser un proyecto de una Junior Empresa de LEINN o hacer cualquier cosa sin los permisos pertinentes. Eso sí, pero a partir de ahí cualquier idea la tienen que validar con el cliente. Nosotros no. Vale, entonces pueden hacer cualquier tipo de proyecto: puede ser de moda, puede ser de hacer unos jarrones de porcelana, puede ser hacer webs para una empresa o montar un festival de música, lo que sea.

Entonces, durante cuatro años la idea de este grado no es hacerse rico. Es tener muchísima mecánica de levantar proyectos que funcionen más o menos y cerrarlos, abrir, cerrar, abrir, cerrar. O sea, el aprendizaje es mecánica. Cuando acaban estos cuatro años esta gente con 22 años es sorprendente. No tiene muchos conocimientos teóricos como puede tener en otro grado universitario más teórico, es cierto, pero son unas máquinas de acción. O sea, lo que han vivido en cuatro años es incomparable.

"Es decir, no nos centramos tanto en lo que serían los conocimientos técnicos de leerse un libro y ya está, sino lo importante es ya luego aplicarlo. Escogen los libros, los escogemos y dependen sobre todo del momento del proyecto, de lo que necesite el proyecto. Es decir, el punto central es el proyecto y a partir de allí..."

Además tenemos una capa internacional en que en primero se van seis semanas a Finlandia o a Berlín, a una ciudad de Europa. En segundo se van un mes a Estados Unidos, ahora mismo vamos a San Francisco o a Nueva York. Y en tercero se van dos meses a India y dos a China seguidos. Es mucho tiempo. En estos viajes de aprendizaje lo que hacen es más o menos lo que hacen aquí pero en un espacio más desconocido y tienen que hacer negocio pues con gente de Finlandia o gente de China.

"Son durante dos o tres meses te dan como los mínimos tanto de contabilidad, finanzas, estadística. Ahora estamos haciendo chino porque nos vamos para allí y te dan como cada año pues unos mínimos durante dos o tres meses de asignaturas obligatorias. Exacto, estas sí que son obligatorias para entender los fundamentos de una empresa. Sí, porque si no luego te pones en una cosa y no saldrías de ahí. Mejor saber un poco de todo y de lo tuyo a muerte."

Los exponemos o se exponen constantemente a situaciones desconocidas y esto primero te pone con los pies en el suelo. Esto es muy importante porque todos en esta sociedad tenemos ahí un ego muy subido, pero los jóvenes que vienen con mucha inercia es bueno que no frenarlos, pero sí que decir "oye, lo que has vivido en el mundo educativo tiene un código, pero el mundo real tiene otro" y aquí se pegan constantemente contra el mundo real. Esa es la idea.

Entonces, evidentemente con metodologías que ya que provienen de Finlandia como muchos casos en otras instituciones educativas, más la mezcla del País Vasco porque este grado empezó en Mondragón que es una cooperativa, la cooperativa más grande del mundo. Esta mezcla es explosiva y están haciendo, haciendo, haciendo, haciendo. Constantemente se hace.

Mira, los que trabajamos en empresas o instituciones educativas sabemos que sobre todo en nuestro país que estamos a veces seis meses reunidos decidiendo una cosa que haremos para que esté muy bien pensada y decidida. Luego sale mejor o peor, pero bueno, supongamos que bien. Nosotros aquí nuestra filosofía no es esa, es decir, en seis meses en vez de estar reunidos pensando una cosa haremos 10 cosas. De estas 10, cinco saldrán muy mal, tres regular y dos bien. Dos bien es mejor que una bien, ¿no? Pues para adelante. Y has aprendido en 10 situaciones diferentes. Esta es la idea del grado LEINN. No apto para gente que venga a sentarse a escuchar a un profe, pero muy apto para mucha gente que se agobia haciendo eso y que quiere acción.

"O sea, yo en bachiller era malísimo. O sea, es que me ponía a jugar al LoL o lo que sea con tal de escaparme un poco, escaparme un poco de esto. Pero en cambio aquí, antes me has preguntado si seguí saliendo de fiesta y es que no salí de fiesta básicamente porque estaba currando en lo mío y quería venir hoy a las nueve. Un valor impresionante sobre lo que tenemos aquí y aparte de esto, es decir, yo me pasé todo lo que sería mi educación yendo a medio gas. De me voy tragando lo que lo que tengo y aquí yo me pasé el primer año de, al ser todo tan nuevo, de empezar a ligar pues yo que sé las herramientas que hay porque hasta yo que sé que estás en segundo o tercero no dices 'ostras, es que esto va relacionado con esto, me ayuda a salir yo que sé a la calle, a tener conocimiento constante en la empresa y realmente a ser una persona, por ejemplo, autodidacta y autoliderazgo'. Es decir, al final no tienes a nadie detrás diciendo tienes que hacer esto y esto y esto."

Entonces aquí tenemos gente muy apasionada, gente que le haya ido bien o mal los estudios porque para entrar aquí tienes que tener la selectividad o venir de un grado superior de FP, o sea que tienes que haber estudiado, no es... pero si eras un alumno de 10 o de 5 aquí no importa mucho. La gente más líder a nivel empresarial aquí dentro no tienen que ser los más brillantes académicamente en bachillerato. Más o menos esto es el grado, así en un formato rápido.

Entonces cuando van a Estados Unidos o a Finlandia o a China o a la India, ellos allí arrancan otra empresa en cada caso. No, la empresa como ente legal es la misma del primer día del curso al último de cuarto. El CIF es el mismo y el nombre de la empresa es el mismo. Lo que van abriendo y cerrando son negocios, productos o unidades de negocio, proyectos. La empresa es un contenedor. O sea, ellos no hacen una empresa de moda o una empresa de no sé qué, ellos hacen una empresa contenedor de lo que salga y en lo que salga se incluye proyectos en China, India y tal.

Entonces, ¿qué pasa durante el grado? Que es que hacen negocios de verdad y generan dinero de verdad. Es más, no lo he dicho pero para pasar de curso hay muchos indicadores, entre ellos haber facturado un dinero y un beneficio. Si no lo consigues no puedes pasar de curso y LEINN no permite repetir curso. Es más y cuando constituyen la empresa la tienen que pagar, ¿no? Con un dinero que ellos hayan sacado a través de una semana intensiva o algo. Sí, bueno esto es un poco secreto, pero no pasa nada.

Constituir la empresa no vale nada porque es un formato asociación juvenil sin ánimo de lucro. Ellos no pueden tener sueldo y todo revierte en la empresa. Lo que pasa que evidentemente para hacer el primero negocio necesitan un dinero y tenemos una fórmula de las primeras semanas para que sea posible que tengan dinero generado por ellos. No digo más porque es secreto. Vale.

Entonces a nivel pedagógico lo que se pretende con esto es integrar a los adolescentes en la sociedad real. Porque somos conscientes de que están saliendo de un programa educativo que no les está llevando allá, ¿no? Sería un poco esto.

Sí, de entrada quiero decir una cosa positivando el mundo educativo que yo he estado muchos años previamente en otro tipo de instituciones y estamos avanzando mucho. Yo quiero animar a todos los docentes y felicitar, sobre todo, porque es un trabajo muy duro transformar a personas. Es de los trabajos más difíciles que hay. Por suerte, si te pones 30 o 50 años atrás pues la verdad es que cuando estudiamos nosotros era bastante más rígido todo. Por suerte hay muchos colegios e instituciones que están en transformación. Seguramente más lenta de lo que desearíamos, pero están allí, con lo que mejor ahora que antes.

Pero aunque sea así, no es masivo. Todavía hay muchas instituciones que creen que el sistema anterior es el que funciona cuando muchos adultos, padres, madres, empresarios, mucha gente explicitamos verbalmente que este sistema está pasado. Pero seguimos quedándonos un poco a la vera de eso porque nos da seguridad. Es como tener un grado universitario —no el nuestro, cualquiera— cada vez tiene menos valor. No quiere decir que no esté bien estudiar ni mucho menos, pero hace 30 años tener una carrera universitaria era trabajo seguro y bueno de por vida y ahora no es nada, excepto en muy pocas profesiones.

Vale, entonces ¿qué necesitamos? Y desde la empresa lo sabemos, la gente. Gente con capacidad de adaptarse, de aprender, de trabajar en equipo, bla bla bla, los soft skills que se llaman. Entonces, ¿quién les prepara para esto? Sintiéndolo mucho la mayoría de bachillerato, FP, primaria, secundarias y demás pues no están todavía en este punto por marcos mentales previos, por dificultades, por presupuesto, por lo que queráis. Entonces en la universidad todavía es más grave esto.

Entonces este grado universitario lo que pretende, respondiendo a lo que me preguntas, es empezar, empezar o ayudar a transformar sobre todo yo diría la cultura de las empresas, porque detrás de esto vendrá la transformación de las universidades y del mundo educativo. Creo yo, eh, yo creo que no será al revés o será complementario. Vale, o sea también las empresas ven que les va llegando gente diferente. Antes hablaba con un empresario y me decía "no, es que ahora los chavales jóvenes que llegan, llegan de otra forma" y no me hablan de tecnología o Instagram, me hablan de cultura mental, vale, de trabajo en equipo, hay mucha gente que trabaja por proyectos, esto ayuda mucho a trabajar en una empresa.

Entonces aquí lo que hacemos es nuestra... la gente que acaba nuestro grado tenemos un 97% de inserción laboral. Es bastante alto de los cuales un 34% montan una empresa luego. Pero nuestro objetivo no es crear empresarios, es crear emprendedores, intraemprendedores en empresas o gente que constituya un negocio.

"A medida que van pasando los años hay gente que se va decantando, es decir, más gente de acción, más gente comercial o hay gente por ejemplo de gestión de proyectos, gente que se dedica únicamente a liderar la empresa a nivel de yo que sé de ir trayendo conocimiento y que haya todo este motor que siga funcionando. Y sobre todo esto porque empiezas yo que sé con proyectos pequeñitos y luego se van escalando hacia arriba."

Es pasar del modo colegio, instituto, receptor pasivo en la mayoría de los casos, me dicen lo que tengo que hacer a liderar tu vida profesional, personal y demás. Y si puede ser agente transformador, mucho mejor. Esta es la idea.

Tenemos esa ventaja: no hemos heredado modelos antiguos. Hemos montado LEINN desde cero en unos espacios que ya has visto que son más como un coworking que una universidad, con un tipo de personal preparado para esto y esto tiene muchas ventajas. Cuando coges un instituto, un colegio o lo que sea o una universidad con docentes que hace muchos años que se les paga por otra cosa —no digo que no estén preparados, digo que son gente que si das matemáticas tú eres bueno en eso, no en ser Team Coach de grupos y hay gente que puede servir y hay gente que no y no se le puede achacar que no sepa, es así—.

Lo digo con todo cariño porque quiero mucho ya he dicho antes al mundo docente, no se puede echar a todo el colectivo docente para transformar un colegio y las propias organizaciones pues tendrían que cambiar mucho por dentro antes de querer cambiar en las aulas. Pero bueno, no quiero polemizar.

Entonces aquí la ventaja es que lo creamos de cero para esto. ¿Para qué servimos nosotros? Para inspirar, lo digo con toda la modestia, eh, para inspirar a gente a transformar su institución y su educación sabiendo que hacer lo nuestro es inalcanzable no porque seamos más buenos sino porque digo lo hemos montado de cero, pero que les anime a ir más allá de lo que ellos pensaban. Mira hablando de innovación educativa hace pocos años para mucha gente innovar era poner iPads en las aulas. Bueno, pues no, no es eso, nos estamos dando cuenta. Hay que ir más allá.

Entonces este más allá ¿quién lo marca? Bueno pues gente loca como nosotros y otras instituciones que están bien allí que hacen cosas muy raras, que te lo miras y dices "es que esto yo no lo puedo hacer en mi colegio", pero te anima a. Aquí en nuestro laboratorio que estamos en Poblenou, en la calle Pallars, hacemos muchísimas sesiones de facilitación, de design thinking, de lo que sea con mucha gente y muchos colectivos. Gente de empresas, departamentos de innovación, colectivos de docentes con alumnos más de bachillerato, más jóvenes, o sea con gente anónima.

Y en estas sesiones lo que queremos es evidentemente que es el éxito de cualquier sesión, que salgan diferente a como han entrado. Sobre todo a nivel de posicionamiento vital, no de aprendizajes teóricos porque aquí damos pocas charlas teóricas y sí que contamos cosas pero es más vas a vivir una cosa que cuando salgas de aquí te va a sugerir que hagas otras. O sea, actividad y luego acción, porque esa gente que ha pasado por aquí serán agentes de cambio en sus espacios.

Hacemos un máster que se llama LIT que es para preparar a personas para que sean facilitadoras de cambio dentro de sus empresas. Que dices "hostia, esto ¿qué quiere decir?". Bueno, hay herramientas de cocreación, de design thinking, de visual thinking, de muchas cosas que algunas son muy conocidas pero en el mundo de la empresa normalmente se hacen para producir más. Bueno, está bien, ¿pero y para cambiar nuestra empresa? ¿Para mejorar nuestra cultura empresarial y nuestra gente?

Entonces dentro de este máster hemos titulado una nueva profesión que no nos hemos inventado nosotros pero que está sonando que es el CLO, que es el Chief Learning Officer. O sea, la persona de formación dentro de la empresa está muy bien, el director de formación o tal, está muy bien dentro de Recursos Humanos o de departamento de personas. Pero ¿cómo aprende la empresa de como organismo vivo? ¿Cómo no como aprende su gente? ¿Cómo aprende la empresa como organismo, como institución a aprender de sus errores, de sus éxitos, tal? Esto no está nada explorado. Solo nos juzgamos por pasta. "No hemos vendido este producto, no era bueno" o "no hemos hecho una buena campaña de marketing". Vale, ya, ya, pero ¿esto cómo se consolida? ¿Cómo se cristaliza luego para los siguientes proyectos? ¿Me explico?

"Y de qué... cómo sacas el aprendizaje de esto para que luego en los siguientes proyectos te sirva esta experiencia, pero como institución. Porque si los de marketing se van de la empresa, se pierde todo lo que han aprendido. ¿Cómo la empresa capitaliza este aprendizaje y aprende de sus propios errores?"

Y este nuevo cargo de CLO pues creemos que puede ser muy útil en unas empresas y ahí estamos innovando. Es la persona que lidera este aprendizaje, no tiene por qué recogerlo él, pero es la persona que es capaz de detectar situaciones de aprendizaje y convertirlas en valor futuro. Sea recogiéndolas él o ella o en que un departamento tenga sesiones de cristalización de contenidos, de aprendizajes.

Que por ejemplo esto es muy típico en las empresas cuando hacemos nuevos proyectos que innovamos, por decir algo, muy pocas veces nos remitimos a cosas anteriores hechas. Es decir, en la mente de cada uno si son gente que lleva años en la empresa pues hay un aprendizaje previo, pero pocas veces se parte de fracasos y de éxitos anteriores. Todo es nuevo, siempre es página en blanco. Esto pasa en las instituciones también. Aprovechar lo conocido, esto es un ahorro de dinero muy grande.

Tenemos un lema en TeamLabs que es unir siempre las ganas con las canas. Yo soy de canas y hay gente joven que no quiere decir que no tengamos ganas la gente más mayor, eh, pero es vital aquí, es vital súper vital en nosotros que gente de 18 años con gente de 40 o 50 los que sean trabajemos conjuntamente. Retazo para el mundo empresarial y tanto y tanto.

Este grado es un grado que no es masivo. Nosotros somos en Barcelona somos 100 LEINNers, 100 alumnos, y en Madrid 200. Es poco pero es que está hecho a mano este grado. Es artesano. Requiere de un seguimiento 24/7, de una atención súper personalizada porque en este proceso que os he contado tan bestia de arriba a abajo viajar no sé qué tal pues es muy intenso. Entonces tienes que estar muy encima de esta gente no para decirles lo que tienen que hacer pero sí para recogerlos y acompañarlos yo diría psicológicamente y anímicamente sobre todo en procesos en los que están metidos que no comprenden.

Entonces como es bastante duro la relación entre ellos... piensa que unos alumnos en un grado universitario o en un bachillerato son compañeros de clase. Aquí son socios y socias, o sea oye que se juegan ahí... ¿sabes? Entonces por ejemplo cuando pensamos una idea en grupo, ¿no? Pues aquí nosotros hemos calculado que en cuatro años hacen unas 2000 horas de diálogo. Toma... de diálogo, no de debate, de diálogo.

"Y os comunicáis mucho, ¿no? Habláis mucho en público por lo que veo. A ver, son cosas necesarias. Es decir, tanto si necesitas ir a presentar un proyecto pues es muy necesario pero por ejemplo las universidades se escucha mucho y no se habla tanto. Sí. No es que si quiero trabajar en mi proyecto tengo que convencer a 16 personas, ¿sabes? Hay que saber y tengo que pasar la financiación que me piden y que no sé qué."

Un aprendizaje brutal de LEINN es saber estar en grupo, hablar, convencer, escuchar, respetar tal y no llegan así. La mayoría pues no llegan así porque vienen con un punto de ansia —estamos en la era del ansia— y la gente joven lo que todo para ya. En general todos, eh, pero la gente joven es más más agudo todavía ¿no? O sea WhatsApp y me respondes ya. No hay mucha paciencia. Y claro en los negocios no todo el mundo puede ser Mark Zuckerberg que ¿sabes? O sea esto es un modelo que es difícil que sea el modelo a seguir. La mayoría de gente que llega a tener éxito pues lo hace por otras vías y básicamente es una que es trabajar mucho.

Entonces aquí mucha gente se cree que la primera semana va a hacer el negocio de su vida y no pasa. Y no porque no sean buenos tengan capacidades pero es que no pasa en la mayoría de las personas. Entonces esa decepción inicial, en primero sobre todo, en primero lo más importante no es hacer negocio sino desaprender. Gastamos un primer curso en desaprender porque venimos con una inercia de "¿qué tengo que estudiar para el examen?", "¿qué toca, profe?". A no, no, ¿qué toca no, tío? Tú eres empresario, empresaria. No sé, mañana ¿qué harás? No sé. Tienes un cliente pendiente de un de una oferta, tienes no sé.

O sea el horario por ejemplo que mucha gente mucha gente nos dice "claro es que esto es libre, no hay exámenes, no hay profes tal". Bueno hay exámenes de las asignaturas ya os he dicho antes, de los proyectos no hay exámenes pero tenemos 40.000 indicadores de éxito. Vale, pero al final es decir tú hazlo como quieras. No fichamos aquí, no hay horario de fichar, pero no hay ningún LEINNer que haga menos de 50 o 60 horas semanales.

"Pero es porque me gusta. O sea yo no tengo ningún peso en la espalda de decir 'joe, me tengo que quedar hasta las nueve'. No, de hecho he quedado hoy a las siete y me molesta por el hecho de no quedarme hoy hasta las ocho."

¿Por qué? Porque tienen una empresa y no es que yo les diga "¿habéis hecho esto?". No, esto no pasa, pero su cliente sí que se lo dice: "entrégame el presupuesto mañana por la mañana a las nueve". Y ahora son las siete de la tarde. Bueno, o lo haces y te quedas o no hay presupuesto. Si yo no te lo diré que lo hagas, pero tu cliente se va a enfadar. Y esto es un pez que se muerde la cola.

Entonces y otra cosa también pasa aquí es que entre ellos son más duros que lo que podríamos ser si fuéramos profes. Es decir, cuando un compañero tuyo te dice "oye que dijiste que harías este presupuesto o lo que sea y no lo has hecho", perdón, te jode más que te diga un profe. ¿Sabes? No es un grado plácido, es difícil, es un grado difícil. Es un grado vivo, vivo y difícil. Yo digo siempre: es difícil.

Pero es que la vida tiene su dificultad. Ya, pero en el mundo educativo ponemos una pantallita y no queremos que se la peguen. Ya, pero luego se la pegan en la vida, nos la pegamos en la vida. La vida nos maltrata porque el sistema educativo nos ha puesto como en algodones a lo mejor. En general sí, además aquí se nota mucho: hay mucha gente que viene de bachillerato, de colegios que ya trabajan por proyectos, más innovadores y se nota mucho. Se nota mucho. La gente que no viene de estos colegios pues aquí también aprende, eh, pero tiene un choque más bestia. Igual lo necesitan más y lo admiran más y lo desean más o igual pues les cuesta un poquito adaptarse. El primer año es muy duro y una vez superado ya estás más tranquilo, más pausado.

Tienen el empuje de la juventud más un chute de adrenalina nuestra de "eh, a comerte el mundo". Se la pegan muy fuerte pero también aciertan muy fuerte. Entonces bueno, este es el grado. Es un grado muy intenso, muy intenso. Si lo queréis conocer pues no sé, os acercáis por aquí o venís a puertas abiertas, lo que sea.

Y si no estamos por aquí, que estamos muy lejos... El grado LEINN forma parte de una red internacional. Este grado se hace en Finlandia obviamente, se hace en Shangai, se hace en México, se hace en diferentes partes, vale. En España se hace en seis lugares diferentes: tres en el País Vasco, en Madrid, Valencia y Barcelona. Es un grado bilingüe inglés-español con lo que puede venir gente de todo el mundo siempre que hable inglés y español.

¿Podríamos googlear grado LEINN? Sí, si vais a TeamLabs, TeamLabs es team de equipo y labs de laboratorio, teamlabs.es. ¿Pero por ejemplo si yo estoy en México y quiero saber más de...? Sí, tú pon grado LEINN. Si quieres venir a España pues hay gente que viene de Latinoamérica y pones grado LEINN Barcelona o grado LEINN Madrid que también es lo que llevamos nosotros. Contactas ahí con nosotros por WhatsApp, por teléfono, por mail, por todo y luego yo hago sesiones informativas y entrevistas pues por Skype, por Hangout, por lo que sea porque el proceso de selección sí que es muy afinado también.

O sea, no pagas y entras. O sea hay una primero se recomienda visitas puertas abiertas o algún tipo de contacto con nosotros para que entiendas bien de qué va. Luego hacemos una entrevista personal y luego una prueba casting, que no diré qué es, pero un poco para ver cómo reacciona esta persona en situaciones de las que podemos luego tener aquí dentro. Una vez hecho este proceso mutuamente el candidato/candidata y nosotros decimos cómo lo vemos. Lo digo porque tanto es tan importante que en este caso yo que hago la mayoría entrevistas diga que te veo aquí, como que esta persona diga me veo allí. ¿Sabes? Esto es sagrado. Y a partir de ahí pues matrícula y demás. Pero si contactáis con nosotros a través de la web de teamlabs.es o buscáis grado LEINN seguro que encontráis un contacto pues os informamos, explicamos, lo que sea. No es un grado fácil, ya lo he dicho, no sirve para todo el mundo, pero hay mucha gente que le salva la vida. Sí, sí.

Muchas gracias por escucharnos. Gracias por participar, por tus comentarios, tus sugerencias, por hacer reseñas positivas en las plataformas donde escuches el podcast, por comentar en la web, por comentar en las redes sociales, por compartir, por ayudarnos a dar a conocer este trabajo que estamos haciendo. Si quieres mantenerte en contacto más estrecho con lo que vamos haciendo en Vida en Salud, puedes suscribirte en vidaensalud.es/suscripcion.

Y nos escuchamos la semana que viene que hablaremos con Joan Contreras sobre cómo gestionar la relación con los hijos adolescentes. Que tengas muy buenos días y excelentes noches. Hasta la próxima.